Comprehensive care and health education for vulnerable populations

an experience report in pop centers

Authors

Keywords:

Ill-Housed Persons, Public Health, Health Promotion, Vulnerable Populations, Social Determinants of Health

Abstract

Introduction: Health Promotion constitutes a fundamental strategy to address the health problems that affect populations. People experiencing homelessness face significant challenges in achieving basic health conditions and quality of life. This precarious living situation directly contributes to exposure to various health issues. Therefore, it becomes essential to consider strategies that go beyond exclusively curative care and align with the guidelines of health promotion and disease prevention. Objective: To report the experience of medical students in developing health promotion and prevention actions among people experiencing homelessness. Experience Report: The activities took place during the “Health on Wednesdays” events in two Social Assistance Centers (Centros Pop). The target audience consisted of people experiencing homelessness or without fixed housing. The activities included a playful dynamic aimed at raising awareness of the topic, followed by a health prevention action. Initiatives were carried out regarding World Tuberculosis Day, Worker’s Health Promotion, the Influenza Vaccination Campaign, and Hepatitis Prevention. Final Considerations:The actions highlighted that encouraging health promotion and prevention practices, combined with active listening and meaningful dialogue, contributes to strengthening public health and expanding access to essential services. The playful dynamics proved to be valuable tools in Primary Health Care and in caring for this population, due to their potential to enhance health care engagement.

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Author Biographies

Verônica Cecília Silva, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou Ensino Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista (2022).

Sarah Júnia Gomes da Costa, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou Ensino Médio pelo Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa - CAp COLUNI (2021-2023)

Raissa Jabbur Carvalho Cruz Braga, Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou o Ensino Médio pelo Colégio Santo Antônio de Belo Horizonte/MG.

Ana Coutinho Ribeiro , Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou o Ensino Médio pelo Colégio Bernoulli de Belo Horizonte/MG

Maria Luiza Landi Lima, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou Ensino Médio pelo Colégio Santa Dorotéia de Belo Horizonte

Ana Laura Mahe Landi, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG).
Realizou o Ensino Médio pelo Colégio Bernoulli de Belo Horizonte/MG

Ana Maria Duarte de Sousa, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou Ensino Médio pelo Colégio Bernoulli de Belo Horizonte.

Helena Rodrigues Haddad, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou o Ensino Médio pelo Instituto Presbiteriano Gammon de Lavras/MG

Júlia Andrade Barros, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou o Ensino Médio pelo Colégio Santa Dorotéia de Belo Horizonte/MG.

Sofia Diamantino Tedesco, Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais

Discente do curso de Medicina pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (FCMMG). Realizou o Ensino Médio pelo Colégio Bernoulli de Belo Horizonte/MG

Juliana Veiga Costa Rabelo, Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais

Enfermeira, pós graduada em Saúde Pública pela Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais (2002) e em Epidemiologia Aplicada aos Serviços do Sistema Único de Saúde (EpiSUS-Intermediário 2021) pela Escola de Governo Fiocruz-Brasília. Mestre em Ciências da Saúde: Medicina Tropical e Infectologia pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (2019). Atualmente é enfermeira da Secretaria Municipal de Saúde de Belo Horizonte. Professora Assistente de Saúde Coletiva do curso de Medicina da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais.

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2026-02-06

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1.
Silva VC, Costa SJG da, Braga RJCC, Ribeiro AC, Lima MLL, Landi ALM, et al. Comprehensive care and health education for vulnerable populations: an experience report in pop centers. REES [Internet]. 2026 Feb. 6 [cited 2026 May 1];4(2):e703. Available from: https://revista.fcmmg.br/index.php/REES/article/view/703

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Vol. 4 No. 2 (2025): Revista de Extensão e Educação em Saúde Ciências Médicas

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Copyright (c) 2026 Verônica Cecília Silva, Sarah Júnia Gomes da Costa, Raissa Jabbur Carvalho Cruz Braga, Ana Coutinho Ribeiro , Maria Luiza Landi Lima, Ana Laura Mahe Landi, Ana Maria Duarte de Sousa, Helena Rodrigues Haddad, Júlia Andrade Barros, Sofia Diamantino Tedesco, Juliana Veiga Costa Rabelo

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