Health in colors
health promotion in a health center in Belo Horizonte
Keywords:
Health Education, Health Promotion, Primary Health CareAbstract
Introduction: The “Health in Colors” project, developed by medical students from a private institution in Belo Horizonte in the Public Health Practice II discipline, is based on the precept of the importance of health education as a way of promoting health. The action is based on the principle of educating the population about the main diseases that affect the community, considering the campaign months established by health reference bodies, which take into account thematic colors for each month. The illnesses considered relevant and worked on with the community were: tuberculosis, high blood pressure and sexually transmitted infections. Objective: To report the experience of health education carried out by medical students in a health center using the months of the year and their theme and color to establish a dialogue with the user of the health system. Experience story: Users were approached in the waiting room, with the distribution of leaflets and educational messages, together with the decoration of the Basic Health Unit (UBS). In some of these actions, in addition to promoting health education, rapid tests for sexually transmitted infections were carried out, aiming at detection, timely treatment and consequent reduction in the transmission of these diseases in the community. There was an increase in the population's awareness of local health problems, with residents seeking more information and actively participating in the proposed activities. Final considerations: It is recommended that similar projects be implemented in other UBSs and regions, with more precise assessments to scientifically support the impact on the population's health.
Downloads
References
1. Carvalho G. A saúde pública no Brasil. Estudos Avançados. 2013;27(78):7–26.
2. Moura FN de S, Leite RCM. Conceito e percurso histórico da Educação em Saúde no Brasil. Ens Saúde Ambient. 2023 May 25;15(3):560-78.
3. Macedo DF. A importância do Sistema Único de Saúde brasileiro para o enfrentamento de emergências de saúde pública. Rev Adm Hosp Inov Saúde. 2020 Apr-Jun;17(2).
4. Macedo LM de, Martin STF. Interdependência entre os níveis de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS): significado de integralidade apresentado por trabalhadores da Atenção Primária. Interface (Botucatu). 2014 Dec;18(51):647-60.
5. Silva DP da, Dias ES, Teles HCC, Galdino LP, Jesus CVF de, Lima SO. Impactos da superlotação dos serviços hospitalares de urgência e emergência: revisão integrativa. Saúde. 2020 Jul 17;14(17).
6. Agostinho Neto J, Cavalcante PS, Filho S, Diogenes F, Maria A, Simião AR. O ensino da saúde coletiva no Brasil: uma revisão integrativa. 2022 Jan 1;46(spe6):281-97.
7. Machado MFAS, Monteiro EMLM, Queiroz DT, Vieira NFC, Barroso MGT. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. Ciênc Saúde Coletiva. 2007 Apr;12(2):335-42.
8. Almeida ND. A saúde no Brasil, impasses e desafios enfrentados pelo Sistema Único de Saúde: SUS. Rev Psicol Saúde. 2024;5(1):1-9.
9. Noronha JC, Pereira TR. Princípios do sistema de saúde brasileiro. In: Fundação Oswaldo Cruz. A saúde no Brasil em 2030 - prospecção estratégica do sistema de saúde brasileiro: organização e gestão do sistema de saúde. Rio de Janeiro: Fiocruz/Ipea/Ministério da Saúde/Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República; 2013. p.19-32.
10. Cecilio LC de O, Andreazza R, Carapinheiro G, Araújo EC, Oliveira LA de, Andrade M da GG, et al. A Atenção Básica à Saúde e a construção das redes temáticas de saúde: qual pode ser o seu papel? Ciênc Saúde Coletiva. 2012 Nov 1;17:2893-902.
11. Paes CCDC, Paixão AN dos P. A importância da abordagem da educação em saúde: revisão de literatura. RevASF. 2016 Dec 6;6(11).
12. Lopes DD, Rodrigues FD, Barros N. Para além da Doença: Integralidade e Cuidado em Saúde. Psicol Pesq. 2024;6(1):68-73.
13. Alves Nizete M, César J, Moraes C. A Educação em Saúde no Brasil / Health Education in Brazil. Id on line Rev Psicol. 2020 Feb 28;14(49):652-70.
14. Oliveira HM de, Gonçalves MJF. Educação em Saúde: uma experiência transformadora. Rev Bras Enferm. 2004 Dec 1;57(6):761-3.
15. Malta AMM, Rodrigues A, Zanatelli C, Moraes G, De Matia G, Cristine da Silva S, Cicero da Silva L. Health education with a focus on care for chronic diseases: intervention proposal. Health Sci J. 2023 Jul 17;3(04):95-110.
16. Gutiérrez MGR de, Almeida AM de. Outubro Rosa. Acta Paul Enferm. 2017 Oct;30(5):3-5.
17. De Arruda e Silva T, Nava Martins DL. Efficacy of the “Pink October” campaign in the screening of breast cancer based on BIRADS®. HSJ. 2019 Nov 17;9(4):8-12.
18. Teixeira ER, Veloso RC. O grupo em sala de espera: território de práticas e representações em saúde. Texto Contexto Enferm. 2006 Jun 1;15:320-5.
19. Dias GSA, Brito GMS de. Sala de espera como espaço para promoção da educação em saúde na atenção básica. ares.unasus.gov.br. 2017.
20. Sousa MF de, Prado EA de J, Leles FAG, Andrade NF de, Marzola RF, Barros FPC de, et al. Potencialidades da Atenção Básica à Saúde na consolidação dos sistemas universais. Saúde Debate. 2019;43(spe5):82-93.
21. Souza DF de Sá AMM, Peixoto IVP, Pereira EM da S, Sá P de, Corrêa R de O, Rodrigues RM, Freitas JJ da S, Brito CVB. The evolution of health education in Brazil and the reference unit in rehabilitation as a scenario of academic practice in occupational therapy: a narrative review. Res Soc Dev. 2022 Jul 30;11(10):e271111032677.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 EXTENSION JOURNAL AND HEALTH EDUCATION MEDICAL SCIENCES

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.




