RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE E PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL

Abstract

Introdução: A condição de saúde neurológica mais prevalente na infância é a Paralisia Cerebral (PC), que é o conjunto de desordens posturais e de movimentos que acarreta diferentes níveis de limitações funcionais na criança. De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), a PC interage com fatores ambientais e pessoais e impacta na funcionalidade e incapacidade da criança. Objetivo: Investigar a relação entre a atividade (domínio de atividades diárias, mobilidade e social/cognitivo) e a participação (domínio de responsabilidade) de crianças com PC. Método: Estudo transversal, observacional no qual foi utilizado o instrumento Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade - testagem computadorizada adaptativa (PEDI-CAT) para avaliar a relação entre suas duas dimensões, Habilidades Funcionais e Responsabilidade, respectivamente, em crianças com PC. O PEDI-CAT foi administrado no formato de entrevista com o cuidador da criança, por um único avaliador, de forma remota. O coeficiente de correlação de Spearman foi utilizado para testar a relação entre as variáveis, considerando um nível de significância de 5%. Resultados: A amostra de conveniência consistiu em 19 crianças com PC (57,9% do sexo masculino), com média de idade de 6,1 anos. Os resultados da correlação de Spearman mostraram forte relação positiva entre os domínios atividades diárias e responsabilidade e entre mobilidade e responsabilidade, além de uma relação muito forte entre social/cognitivo e responsabilidade. Conclusão: A relação entre os diferentes domínios documentada neste estudo reforça o fato de que a maior capacidade em realizar habilidades funcionais é acompanhada pela maior responsabilidade assumida por crianças com PC.