Mental health training in medical education

subjectivity production in a clinical context

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19949458

Keywords:

Medical Education, Mental Health, Mental Health Services, Subjectivity

Abstract

Introduction: Medical education has been increasingly challenged by contemporary mental health demands, highlighting the need to understand its subjective effects on students. Objective: To analyze how mental health training dispositifs contribute to the production of subjectivity in medical students within an outpatient context. Method: Qualitative study based on a cartographic and research-intervention approach, conducted with 24 medical students engaged in a university outpatient clinic. Data production included the DASS-21 scale, cartographic interviews, and field diary. Analysis was conducted in a processual, non-linear, and emergent manner through the construction of analytical axes. Results: Findings revealed intense affective experiences, oscillations in modes of engagement in care, development of the clinical gaze, and institutional tensions related to academic overload. DASS-21 results indicated a predominance of moderate levels of anxiety and stress. The training process operates as a field of subjectivity production, shaped by institutional and affective assemblages. Conclusion: Mental health training constitutes a space for the production of modes of existence, requiring strengthened institutional strategies to support students’ mental health and the development of pedagogical practices more attuned to the subjective dimensions of care.

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Author Biographies

Daniela De Maman, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Doutora Associada A nos cursos de Pedagogia e Medicina vinculada aos Centros de Ciências Humanas e Ciências da Saúde e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/FB - Conceito CAPES 4) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste. Líder do Grupo de Pesquisa Psicologia, Saúde Coletiva e Saúde Mental (GEPSICO/CNPq). Desenvolve pesquisas na linha Psicologia, Educação e Saúde Coletiva: processos de subjetivação, formação humana e produção do cuidado, vinculada à Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste - Campus de Francisco Beltrão). É psicóloga pela Universidade Paranaense (UNIPAR/FB) e pedagoga pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), mestre em Educação pela UFSM e doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui especialização em Psicopatologias: Fundamentos da Clínica em Saúde Mental pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR). Atua nos campos da saúde coletiva, da clínica ampliada, da psicologia social crítica e do modo psicossocial, sustentando pesquisas e intervenções em contextos clínicos, institucionais, territoriais e comunitários, com foco na ampliação das potências de vida e na construção de modos singulares de existir. Membro comportaria atribuída pelo Conselho Regional de Psicologia – CRP/PR na comissão de Psicologia e Saúde. Com envolvimento em pesquisa científicas que se desenvolvem no entrelaçamento entre docência, pesquisa e experimental institucional.

Lucas De Maman, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Estudante do Curso de Medicina da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia CCSUFRB/BA, membro pesquisador no Grupo de Pesquisa GEPSICO - Grupo de Pesquisa Educação, psicologia e saúde mental/Linha de Pesquisa: Educação; Psicologia; Sociedade; Saúde mental e suas interfaces na produção de subjetividades. E, também, atuante, como estudante pesquisador externo no Projeto de Pesquisa - Subjetividade na contemporaneidade: eu e o eu social.

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Published

2026-05-01

How to Cite

1.
Maman DD, De Maman L. Mental health training in medical education: subjectivity production in a clinical context. REES [Internet]. 2026 May 1 [cited 2026 May 9];5(2):e912. Available from: https://revista.fcmmg.br/index.php/REES/article/view/912

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): Revista de Extensão e Educação em Saúde Ciências Médicas (publicação contínua)

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Artigos de Pesquisa

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Copyright (c) 2026 Daniela De Maman, Lucas De Maman

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